“这里是我们的海棠园，海棠果可以做成美食、漂亮的装饰品。”10月25日，南通市通州区金桥幼儿园的孩子们走出校门，来到七彩嬉乐园，通过视频连线的方式向印尼泗水幼儿园的孩子们分享海棠节的快乐。作为江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目，该幼儿园的“嬉乐游戏的生态开发”园本课程让两国孩子们在自然美的环境中玩乐、创作，从小建立起与自然的良好关系。

　　秋日的嬉乐园硕果累累，一串串海棠果，仿佛红透脸的小姑娘，在枝头欢笑。当天上午，在一幅幅精美的海棠画报前，小朋友们向印尼的朋友介绍海棠树的样子，海棠果的作用，展示海棠儿歌。跟着镜头，中大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹一起进行海棠画创作、采摘、晾晒、加工等活动，在欣赏美，亲身劳作的体验中，充分感受海棠节的魅力。同时，小朋友们制作心愿卡，悬挂海棠树梢，期待来年的丰收。

　　金桥幼儿园依托江海地域特色资源，顺应课程游戏化的改革趋向，以海棠果为载体，以探究性学习为过程，遵循“让孩子成为孩子”的理念，在一日生活中渗透学习内容，从环境创设、课程建构、游戏开发等多方面进行了一体化、全课程实践与探索，打造了一座都市田园七彩嬉乐园。学校以“嬉乐游戏的生态开发”为题成功申报了“江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目”，让每一个孩子都成为乐嬉游、爱自然、善创想的孩子。

　　近年来，金桥幼儿园还重视物型课程的建设，“绿色嬉游”形成了较为完善的项目课程与阶梯课程，目前已经形成嬉乐游戏六大项目。其中，主打项目为“创美九趣”项目，这个项目以游戏材料为线索，设计嬉乐主题活动，目前完成了“泥趣”“苇趣”“棉趣”“虫趣”“水趣”“竹趣”“草趣”“豆趣”“玉米趣”等九个主题活动的设计，每个主题都有三个年龄段的系列活动组成，每个年龄段又有各自的主题网络和幼儿发展目标，具体内容包括集体游戏活动、区域游戏活动及主题环境创设方案，涉及到幼儿学习的五大领域，已经成为幼儿园的园本特色课程。

　　金桥幼儿园老师成婧表示：“我们把海棠园的课程融入园本课程中，孩子在这个过程中不仅锻炼了动手能力，创造能力，也增进了他们和大自然的情感，同时还增进了我们师幼的共同成长。”